Я работаю с детьми раннего возраста, потому что именно здесь помощь наиболее эффективна. Мозг в этот период пластичен настолько, что правильное вмешательство может изменить саму траекторию развития. Не просто скорректировать, а дать ребёнку шанс на принципиально другой уровень адаптации.
Это не готовый курс с фиксированным набором занятий. Это индивидуальный маршрут, который строится после диагностики и учитывает:
— реальный уровень развития ребёнка;
— его сильные стороны — то, на что можно опереться;
— дефициты — то, что требует особого внимания;
— потребности семьи и её ресурсы.
Я не работаю по шаблону. Я исхожу из того, что каждый ребёнок уникален, и программа должна отражать эту уникальность.
Содержание формируется индивидуально. В неё могут входить следующие компоненты:
- Блок по развитию коммуникативных и речевых навыковРечь не рождается в вакууме. Она вырастает из контакта, из совместного внимания, из желания быть услышанным. Мы работаем с предречевыми этапами: зрительным контактом, жестами, звукоподражанием, пониманием обращённой речи — постепенно выстраивая мост к полноценной коммуникации.
Приёмы для запуска речи
Мягко, без давления и насилия над мотивацией. Через сенсорные каналы, через эмоциональный отклик, через подражание. Ребёнок должен хотеть говорить, а не выдавать слова по требованию. Поэтому мы создаём условия, в которых речь становится нужной. - Нейропсихологические упражненияРабота с базовыми структурами, без которых невозможно нормальное развитие: сенсорная интеграция, моторное планирование, зрительно-моторная координация, регуляция. Это фундамент, на котором потом выстроятся и речь, и мышление, и поведение.
Дефектологические упражнения для развития когнитивных функций
Мышление, память, внимание, мыслительные операции — всё это развивается не изолированно, а на базе готовности мозга. Мы подключаем эти упражнения тогда, когда для них есть основа, а не форсируем раньше времени.
В раннем возрасте ни один специалист не может сделать за ребёнка всю работу. Сколько бы занятий ни было — два раза в неделю по часу не сравнятся с тем, что происходит дома каждый день. Поэтому моя программа строится вокруг семьи.
Родители получают:
— понимание, что происходит с ребёнком и почему;
— конкретные инструменты для ежедневной работы, встроенные в обычную жизнь;
— обратную связь и корректировку маршрута по ходу;
— поддержку — без обвинений, без чувства вины, без «вы всё делаете не так».
Я не превращаю родителей в педагогов. Я даю им то, что помогает им быть лучшими родителями для своего конкретного ребёнка.
На что я опираюсь
— Нейропсихология — понимание законов созревания мозга;
— Теория привязанности — потому что развитие невозможно без безопасности;
— Современные данные доказательной медицины — без шарлатанства и волшебных обещаний.
— Готового списка упражнений без объяснения, зачем они;
— Шаблонной программы, по которой «все занимаются одинаково»;
— Давления и требований «делайте больше»;
— Обещаний «всё исправим за месяц».
- Честную оценку состояния высших психических функций ребенка на момент диагностики
- Индивидуальную программу под ваш случай
- Сопровождение и обратную связь
- Понимание, что делать и зачем
Первый шаг — диагностика. Мы встречаемся онлайн, я провожу оценку развития, беседую с родителями, собираю историю. По результатам консультации и диагностики я составляю для вас программу развития. Сроки написания программы до 2 недель.
Потому что в раннем возрасте самое дорогое, что у нас есть, — это время. И чем раньше мы начнём, тем больше у ребёнка шансов.
ИП Стеценко Дарья Валерьевна
ИНН 410122454369
ОГРНИП 325028000163968
e-mail: darya@stecenko.ru
Все права защищены, 2026
© All Right Reserved. My company Inc.
e-mail us: hello@company.cc
